m'hai commosso, anche perchè io non ho mai avuto in tutta la mia "carriera" scolastica un proff che si sforzasse come te di scendere dal pero.
peccato che sei in svizzera, forse non a caso ottieni così tanti risultati.

[IlTuatara::post]che si sforzasse come te di scendere dal pero.

Più che altro ho deciso di non salirci. Mi accontento di guardare le pere (ehm)

death, raccontaci di quella volta in cui una studentessa cercò di corromperti.

[deathLV::post]

[IlTuatara::post]che si sforzasse come te di scendere dal pero.

Più che altro ho deciso di non salirci. Mi accontento di guardare le pere (ehm)

ti stimo anche per questo.

[maskone::post]raccontaci di quella volta in cui una studentessa cercò di corromperti

Mai successo. però di disinibite ce n'e' un paio ogni anno. Vanno dal venire in classe con vestiti che in alcune nazioni solo altamente illegali e lasciano ben poco all'immaginazione, al sedersi al primo banco, con la gonna, ed allargare le gambe per mostrare le mutandine.
L'anno scorso la gita di fine anno era una tre giorni a Venezia in albergo, ed una di queste disinibite non ha trovato di meglio da fare che andare a spasso topless nel corridoio davanti alla stanza dove stavamo io e silvia, proprio mentre stavamo rientrando, sorridendomi... vedila come vuoi, ma a me ha messo una grande tristezza addosso... ragazzina, le tette falle vedere ad un tuo coetaneo, non ad un 34enne... boh.

[deathLV::post]ragazzina, le tette falle vedere ad un tuo coetaneo, non ad un 34enne... boh.

FROGGIO
[però bel pezzo, m'hai dato qualche idea]

Mi sono commosso pure io a leggere...
Ho trovato ottimi professori nella mia carriera di studente, per cui non mi posso lamentare.

Ma qualche anno fa la mia università mi chiamò per un breve seminario sulla mia tesi, e ho potuto "toccare con mano" quanto sia ricca l'esperienza dell'insegnamento.

Stima a deathLV.

P.S. Mio fratello si è trasferito in svizzera con donna (locale) e scodellerà un marmocchio a giorni: dimmi dove insegnerai tra 10 anni che te lo mando.

io non sono tanto d'accordo sul fatto che un professore debba "scendere dal pero" o che comunque sia necessario che lo faccia.
Sia detto con tutto il rispetto per deathlv che mi sembra persona seria e appassionata ma trovo del tutto inutile (o quanto meno ridondante) questo sistema accomodante volto alla fidelizzazione dell'alunno. Mostrare un lato di complicità per ottenere attenzione e rispetto è l'inganno più bieco per le giovani menti.
Riconosco come attuale e primario il problema della professione degli insegnanti e preferisco non dilungarmi sull'annosa questione bassi stipendi/bassa qualità/programmi ministeriali obsoleti/blablabla (peraltro profondamente dibattuta su queste pagine anche di recente).

L'unico obbiettivo che dovrebbe prefiggersi ogni insegnante è l'assicurarsi che i suoi allievi ABBIANO CAPITO effettivamente ciò che spiega. Il fine di un buon insegnante è questo.

La difficoltà maggiore è gestire la soggettività delle capacità di apprendimento in modo tale da non creare fratture troppo evidenti ed insanabili tra il guppo dei "secchioni" e quello degli "asini".

Svoltarla sul piano edulcorato, il metodo svizzero del buon death, significa aver focalizzato il problema sul professore, significa agire sul mezzo lasciando inalterati i fini.
E a me questo modo d'agire non convince del tutto.

[deathLV::post]ed insegna loro come TU vorresti ti venga insegnato

ah.

per il resto veramente encomiabile, prafo.

grande deathLV

sì ma chi è silvia?
(ottimo lv)

[escape_from_la_palma::post]

non capisco.
per come la vedo io il compito principe di un insegnante è trasmettere un metodo di apprendimento, in secondo luogo trasmettere il sapere, in terzo una educazione del vivere civile. tutto questo nel rispetto degli alunni.
a quanto dice deathlv ha centrato tutti gli obbiettivi con lode.
dove sta il problema?

[escape_from_la_palma::post]Svoltarla sul piano edulcorato, il metodo svizzero del buon death, significa aver focalizzato il problema sul professore, significa agire sul mezzo lasciando inalterati i fini.

quoto tutto, ma questo in particolare.
pur con il massimo rispetto per la passione che lv dimostra, mi sembra la versione scolastica del "io per i miei figli sono più un amico che un genitore".

Escape vorrebbe tutta dja figha per lui

[deathLV::post]ragazzina, le tette falle vedere ad un tuo coetaneo, non ad un 34enne... boh.

Se quando avrò 34 anni, il tuo metodo d'insegnamento avrà preso piede in altre scuole e inizieranno a seguire anche questo consiglio, sappi che ti cercherò armato, o capitano mio capitano

[escape_from_la_palma::post]E a me questo modo d'agire non convince del tutto

Beh ma l'importante è che funzioni, no?
Anche se sospetto in Italia, soprattutto con classi miste, non funzionerebbe.
C'è una tendenza, quando ti viene lasciata libertà, ad abusarne da queste parti.
Almeno, io parlo di ciò che ho visto nella mia esperienza scolastica e di come io stesso mi son gestito certe materie approfittando dei "punti deboli" dei profi.
Però forse non faccio testo perchè ho fatto prevalentemente scuole d'arte dove si sa, si fa un cazzo

death ma non facevi il bancarolo, banchivendolo, banchino, bancommerciante una volta????

Ammazza come siete elastici in svizzera.

[IlTuatara::post]per come la vedo io il compito principe di un insegnante è trasmettere un metodo di apprendimento, in secondo luogo trasmettere il sapere, in terzo una educazione del vivere civile.

non sono d'accordo.
1) Un insegnante deve trasmettere il sapere. Punto.
2) Il metodo che va bene per A non è detto che vada bene per B.
C) educazione = genitori

perchè 1-2-C ?

[escape_from_la_palma::post]
1) Un insegnante deve trasmettere il sapere. Punto.

non sono affatto per nulla di niente d'accordo

[escape_from_la_palma::post]
non sono d'accordo.

1) Un insegnante deve trasmettere il sapere. Punto.

2) Il metodo che va bene per A non è detto che vada bene per B.

C) educazione = genitori

sei un fottuto vulcaniano

[escape_from_la_palma::post]Un insegnante deve trasmettere il sapere. Punto.

secondo me ci sono ragazzi a cui questo principio è applicabile, perché sanno di essere lì per imparare. viceversa ad altri bisogna aprire il cranio con un forcipe e introdurvi le nozioni in formato cartaceo e il più possibile voluminoso per sperare di ottenere risultati apprezzabili (ovvero il loro decesso).

[escape_from_la_palma::post]1) Un insegnante deve trasmettere il sapere. Punto.

c'e' modo e modo, e quello di deathLV, e' sicuramente vincente visto che:

-rende partecipi gli studenti
-rispetta i loro cervelli considerandoli esseri umani
-ottiene risultati

puoi avere la persona piu' preparata del mondo, ma se non e' capace di trasmettere la passione e l'interesse per una materia, avra' fallito nel suo compito di educatore.

[daw::post]Anche se sospetto in Italia, soprattutto con classi miste, non funzionerebbe.
C'è una tendenza, quando ti viene lasciata libertà, ad abusarne da queste parti.

Boh di quel che mi ricordo dei miei i più permissivi dal lato "umano" erano a) i più cagacazzo sul piano didattico e b) quelli cui più urtava una parola fuori posto [c'è anche da capirli, ti davano una mano e si prendevano tutto il braccio]. Gli insegnanti "vecchi" dimostravano di non avere il polso, o la voglia, di tenere a bada un 18enne che decideva di alzare la cresta, per cui capitava di sentire cose tipo "Se non stai zitto ti chiamo e vediamo quanto ne sai tu, così un bel 4 non te lo leva nessuno" "Faccia, faccia, vediamo come ci resta" senza sodomizzazione subitanea del reo. Con gli innovatori, a parte il fatto che non c'era nessuno che si mettesse a chiacchierare perché si era coinvolti attivamente nella spiegazione, non sarebbe mai potuto succedere, perché con una risposta del genere si rischiavano i cazzi grossi.
D'altra parte io ero in una classe di 11 persone, numero irrisorio a leggere le statistiche attuali, per cui ci si poteva organizzare comodamente per interrogazioni, compiti in classe, approfondimenti etc. Non a caso gli unici che andavano male erano due o tre decisamente stupidi, ma non glielo si faceva pesare*.
In soldoni: non solo l'appoggio a deathLV [ma le tue studentesse sanno che scrivi sull'asphalto, e per di più con un nick del genere], ma sospetto che metodi del genere siano gli unici utili con i quindicenni odierni**.

edit: dimenticavo di aggiungere che l'aggiungo a escape sul fatto che l'educazione spetti alla famiglia e non alla scuola [perlomeno dal liceo in su]. Difatti non mi sono mai scandalizzato [i tre stupidi di cui sopra sì, invece] quando la mia prof. di storia ricordava che "alla Germania fregava cazzi dell'opinione di Mussolini".

* «Ehi Max! Quanto fa sette per nove?» [liceo classico, maggio dell'anno del diploma. Risposta più frequente: 71]
** Sui giovani d'oggi ci scatarro su.

[escape_from_la_palma::post]
C) educazione = genitori

e oltre ad essere tu un vulcaniano questa "C" è pura fantasia.
ci sono famiglie disastrate che creano veri e propri mostri che trovano l'unica opportunità per "imparare a stare al mondo" o comunque a non peggiorare solo esclusivamente a scuola.
sottolineo che in questo 3d si parla di scuola dell'obbligo perchè è chiaro che se mi parli di università il concetto di "trasmettere il sapere, punto." è perlomeno accettabile.

[deathLV::post]Nota: tutto quanto scritto sopra mi stà causando problemi con la direttrice della scuola

se somiglia a lei, son cazzi tuoi.

minchia, ma trasmettere il sapere non e' "leggi il libro x da pagina 1 a pagina 250"

[menesturello::post]death ma non facevi il bancarolo, banchivendolo, banchino, bancommerciante una volta????

Ammazza come siete elastici in svizzera.

l'avranno licenziato, abbi un po' di tatto.

Dunque... che dire:

- quello che io cerco di ottenere, è che si accorgano che hanno una testa non solo per usare un cellulare o un Ipod, ma soprattutto per pensare, ragionare e capire.

- Ciò che io cerco di fare, è che capiscano che ognuna deve trovare un metodo di studio che si adegui alle sue esigenze. Seraina (okay, è grigionese, nome strano) alle medie faceva schifo - parola dei suoi genitori - ora invece è brillante... che cosa ha cambiato? Dovremmo chiederlo a lei, ma vi garantisco che ha trovato il suo metodo di studio, che fino all'anno scorso non conosceva.

- Non cerco mai in nessun modo di passare per un amico delle ragazze. E' sbagliato e fuorviante. Il rapporto docente-allieve è ben chiaro. semplicemente sanno che mi fido di loro e che loro possono fidarsi di me. Ma il tutto non trascende mai in un'amicizia.

- il punto fondamentale è: questo mio "sistema" ha delle pecche. Cerco di scoprirle e correggerle. Ma soprattutto, non è applicabile a tutte le materie. insegno fisica, chimica, biologia, informatica e preparazione professionale* e con questi corsi il "t'introduco la cosa, ma poi il mondo lo devi scoprire tu, io sorveglio e correggo" funziona, ma con - ad esempio - le lingue, non puoi farlo. Un cuore è un dannato cuore, funziona così e cosà e non ammette eccezioni, mentre una lingua vive e si nutre di eccezioni, regole che variano di caso in caso.... insomma: è okay per quello che insegno io, ma non per altre materie.

[escape_from_la_palma::post]L'unico obbiettivo che dovrebbe prefiggersi ogni insegnante è l'assicurarsi che i suoi allievi ABBIANO CAPITO effettivamente ciò che spiega. Il fine di un buon insegnante è questo.

[deathLV::post]Ho fatto loro un test di fisica bello bastardo: un'ora di tempo, 6 pagine di domande... punti massimi ottenibili 160. La media della classe ? 157 punti... credo che valga più di molte parole.

a domanda rispondo.

ehy... non dico di avere la verità in pugno, di usare un metodo perfetto o che, e di essere er mejo... ho solo scritto cosa faccio e perchè lo faccio, e che per me funziona... LOL

[psycho::post]l'avranno licenziato, abbi un po' di tatto.

Cazzo, mica ci avevo pensato a questa ipotesi.... cerco di recuperare con un

E SIA HOME!

[psycho::post][menesturello::post]death ma non facevi il bancarolo, banchivendolo, banchino, bancommerciante una volta????

Ammazza come siete elastici in svizzera.


l'avranno licenziato, abbi un po' di tatto.

In effetti mi avevano licenziato per assumere uno che chiedeva 20'000€ all'anno meno di me ma vabbè.
In ogni caso, da più di due anni faccio il sysadmin per una grossa ditta di TV vi cavo, Internet superveloce e telefonia digitale, e da tre insegno un giorno a settimana in una scuola per ragazze che dalla Svizzera Tedesca vengono un anno in Ticino (cosiddetto 11° anno scolastico, una sorta di ponte fra medie e liceo o fra medie ed apprendistato).
Tutte le ragazze dei miei corsi il prossimo anno seguiranno la formazione quali infermiere / assistenti di studio medico. Ed una sto cercando di farle capire che si, lei è dannatamente sveglia, e non dovrebbe escludere di fare medicina... ma è un'altra storia